服虔既善春秋，將為，欲參考同異；聞崔烈集生講傳，遂匿姓名，為烈人賃作食。每當至講時，竊聽戶壁間。既知不能踰，稍共諸生敘其短長。烈，不測何人，然素聞虔名意疑之。明蚤往，及未寤便呼：“子慎！子慎！”不覺驚應，遂相與友善

　　善学者，师逸而功倍，又而庸之；不善学者，师勤而功，又从而怨之。善问者，如攻木，先其易者，后其节目，及久也，相说以解；不善问者反。善待问者，如撞钟，叩之以者则小鸣，叩之以大者则大鸣待其从容，然后尽其声；不善问者反此。此皆进学之道也

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